Прядко, Л. (2024). Застосування кейс-методу в підвищенні інклюзивної компетентності педагогів закладів загальної середньої освіти. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), (23), 268–278. https://doi.org/10.32626/2413-2578.2024-23.268-278