Буйняк, М. (2025). Дослідження стану партнерської взаємодії вчителів інклюзивних класів з учнями з особливими освітніми потребами. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), (25), 40–50. https://doi.org/10.32626/2413-2578.2025-25.40-50