Зан, О. (2022). Методика емпіричного вивчення стану сформованості прогностичної діяльності в молодших школярів з інтелектуальними порушеннями. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), (20), 71–81. https://doi.org/10.32626/2413-2578.2022-20.71-81