МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ТА СТИМУЛЯЦІЇ ВИМОВИ ФОНЕМ

Автор(и)

  • Н.С. Гаврилова Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, Україна

DOI:

https://doi.org/10.32626/2413-2578.2019-13.18-36

Ключові слова:

стимуляція вимови фонем, шляхи формування правильної артикуляції фонем, порушення вимови фонем, прийоми постановки звуків мовлення

Анотація

Проблема постановки звуків мовлення та стимуляції їх вимови у дітей не нова, проте у ній залишається багато недостатньо вирішених питань, Зокрема, одним із них є вибір стратегії проведення логопедичної корекції. В останні роки почали застосовувати нові прийоми з метою розв’язання цієї проблеми, що зумовило також потребу їх нової систематизації. Отож у статті ми постаралися розкрити ці два питання.
Шляхом анкетування було виявлено труднощі, з якими зустрічаються логопеди в процесі формування вимови фонем, а також їх потреби у подальшому удосконаленні професійних навиків. А отже це вказує на те, що визначена нами проблема залишається актуальною. З метою її розв’язання було визначено та описано 8 груп прийомів постановки звуків мовлення, що суттєво розширює уже представлений у дослідженнях різних науковців досвід. А також за результатами спостереження та результатами проведеного експериментального навчання описано 4 групи дітей з диференційованими мовленнєвими, моторними та емоційними характеристиками шляхи формування правильної вимови фонем у яких були різними.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографія автора

Н.С. Гаврилова, Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

кандидат психологічних наук, доцент кафедри логопедії та спеціальних методик Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка

Посилання

Богомолова А.И. (1971) Нарушения произношения у детей. Москва: Просвещение.

Ефименкова Л.Н. (1987) Коррекция звуков речи у детей. Москва: Просвещение.

Краєвський Р.Г. (1060) Порушення мови та їх усунення. Київ: “Радянська школа”.

Ласточкіна О.В. (2018) Використання комп’ютерних технологій у професійній діяльності логопеда. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки): збірник наукових праць. Вип.12 / за ред. О.В. Гаврилова, В.М. Синьова. Камянець-Подільський: ПП Медобори-2006. 169-178.

Обухова Т.И. (2011) Воспитание и обучение детей

http://aqce.com.ua/ Actual problems of the correctional education

дошкольного возраста с нарушениями слуха: учеб.-метод. пособие для педагогов учреждений дошк. образования. Минск: Адукацыя і выхавание.

Правдіна О.В. (1969) Логопедия. Москва: Просвещение.

Савченко М.А. (2007) Методика виправлення вад вимови фонем у дітей. 3-є видання, доповнене. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан.

Соботович Е.Ф. (2015) Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления. Вибрані праці з логопедії. Київ: Видавничий дім Дмитра Бураго. 138-169.

Соботович Е.Ф. (2006) Содержание логопедической работы по устранению нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста. Теорія і практика сучасної логопедії. Збірник наукових праць. Київ: Актуальна освіта. 3. 107-119.

Федорович Л.О. (2007) Постановка звуків у вимові дітей дошкільного віку. Кременчук: Християнська Зоря.

Шеремет М.К., Ревуцька О.В. (2009) Логопедія (корекційна робота при дислалії): Навчальний посібник. Київ.

Хватцев М.Е. (1961) Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. Москва: Учпедгиз.

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-04-11

Як цитувати

Гаврилова, Н. (2019). МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ТА СТИМУЛЯЦІЇ ВИМОВИ ФОНЕМ. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), (13), 18–36. https://doi.org/10.32626/2413-2578.2019-13.18-36

Номер

№ 13 (2019): Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки)

Розділ

Статті

Ліцензія

Ви можете вільно:

  1. Поширювати — копіювати і розповсюджувати матеріал у будь-якому вигляді чи форматі
  2. Змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу
  3. Ліцензіар не може відкликати ці дозволи поки ви дотримуєтесь умов ліцензії.

На наступних умовах:

  1. Зазначення Авторства — Ви маєте вказати автора, розмістити посилання на ліцензію та вказати чи було внесено зміни до твору. Ви можете зробити це у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювати враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює вас або ваше використання твору.
  2. Некомерційна — Ви не можете використовувати матеріал для комерційних цілей.
  3. Без додаткових обмежень — Ви не можете висувати додаткові умови або застосовувати технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.

Повідомлення:

Ви можете не дотримуватись умов ліцензії в частині, що стосується частин матеріалу, котрі знаходяться у суспільному надбанні, або коли ваше використання дозволене застосовними виключеннями та обмеженнями авторського права.

Не надається жодних гарантій. Ліцензія може не надавати всіх необхідних дозволів, необхідних для вашого використання матеріалу. Наприклад, інші права, такі як право на зображення особи, на приватне життя або особисті немайнові права можуть обмежувати ваші можливості використовувати матеріал.