ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ З ДЦП З СИНДРОМОМ ГОСПІТАЛІЗМУ

Автор(и)

  • Т.М. Сняткова

DOI:

https://doi.org/10.32626/2413-2578.2019-13.269-281

Анотація

Стаття присвячена актуальній проблемі психолого-педагогічного супроводу дітей з дитячим церебральним паралічем (далі - ДЦП), у ній розглянуті поняття і причини виникнення ДЦП. Наведена характеристика пізнавального, емоційного та особистісного розвитку дітей з ДЦП. Висвітлено проблему госпіталізму, який часто виникає у таких дітей через тривалу розлуку з матір’ю у зв’язку з перебуванням на лікуванні, проживанні в дитячих установах. Такі діти часто відстають у мовленнєвому та пізнавальному розвитку, не вміють гратися, не вміють спілкуватися. Визначено сутність психолого-педагогічного супроводу дітей ДЦП як діяльність психолога і педагога, спрямовану на створення комплексної системи умов для забезпечення успішної реабілітації, особистісного зростання таких дітей з урахуванням особливостей їх розвитку в соціумі. Розглянуто діагностичний, профілактичний, корекційно-відновлювальний напрями психолого-педагогічного супроводу дітей з ДЦП із синдромом госпіталізму.Вказано на важливості тісної співпраці батьків із фахівцями мультидисциплінарної команди, які разом створюють умови для комплексного підходу до попередження та подолання синдрому госпіталізму у дітей з ДЦП.

 

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографія автора

Т.М. Сняткова

аспірант кафедри спеціальної психології і медицини факультету спеціальної і інклюзивної освіти Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова

Посилання

Антонова, О.Є. (2012) Психолого-педагогічний супровід обдарованої дитини як реалізація особистісно орієнтованого підходу. Професійно-педагогічна освіта: особистісно-орієнтований підхід : монографія. за ред. О.А. Дубасенюк. Житомир. 316-345.;

Бех, І.Д. (2004) Психологічний супровід особистісно зорієнтованого виховання. Початкова школа. 3. 3-6.;

Гошовська, Д.Т. (2011) Спеціальна психологія та методика педагогічно-корекційного тренінгу. Луцьк.;

Дмитріюк, Н.С. (2015) Науково-практичний аспект проблеми депривованої особистості. Актуальні проблеми психології. 42. 128-133.;

Єжова, Т.Є. (2012) Психолого-педагогічний супровід дітей з особливостями психофізичного розвитку як умова реалізації їх права на освіту. Збірник. наукових праць К-ПНУ ім. І. Огієнка. Кам’янець-Подільський. 28. 130-138.;

Жукова, А., Мальцева, В. (2002) Організація психологічного супроводу. Вопросы психологии. 2. 2-6.;

Левченко, И.Ю., Приходько О.Г., Гусейнова А.А. (2008) Детский церебральный паралич: Коррекционно-развивающая работа с дошкольниками. М.: Книголюб.;

Левченкова, В.Д. (2008) Морфологическая основа восстановительного лечения последствий перинатального повреждения центральной нервной системы и детского церебрального паралича. Коррекционная педагогика: Теория и практика. 3 (27). 22-24.;

Мамайчук, И.И. (2001) Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. СПб.;

Миронова, С.П. (2016) Педагогіка інклюзивної освіти. – Кам’янець-Подільський.;

##submission.downloads##

Опубліковано

2019-04-11

Як цитувати

Сняткова, Т. (2019). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ З ДЦП З СИНДРОМОМ ГОСПІТАЛІЗМУ. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), (13), 269–281. https://doi.org/10.32626/2413-2578.2019-13.269-281

Номер

№ 13 (2019): Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки)

Розділ

Статті

Ліцензія

Ви можете вільно:

  1. Поширювати — копіювати і розповсюджувати матеріал у будь-якому вигляді чи форматі
  2. Змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу
  3. Ліцензіар не може відкликати ці дозволи поки ви дотримуєтесь умов ліцензії.

На наступних умовах:

  1. Зазначення Авторства — Ви маєте вказати автора, розмістити посилання на ліцензію та вказати чи було внесено зміни до твору. Ви можете зробити це у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювати враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює вас або ваше використання твору.
  2. Некомерційна — Ви не можете використовувати матеріал для комерційних цілей.
  3. Без додаткових обмежень — Ви не можете висувати додаткові умови або застосовувати технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.

Повідомлення:

Ви можете не дотримуватись умов ліцензії в частині, що стосується частин матеріалу, котрі знаходяться у суспільному надбанні, або коли ваше використання дозволене застосовними виключеннями та обмеженнями авторського права.

Не надається жодних гарантій. Ліцензія може не надавати всіх необхідних дозволів, необхідних для вашого використання матеріалу. Наприклад, інші права, такі як право на зображення особи, на приватне життя або особисті немайнові права можуть обмежувати ваші можливості використовувати матеріал.