Логопедичний супровід дітей із мовленнєвими порушеннями в умовах науково-практичного центру
DOI:
https://doi.org/10.32626/2413-2578.2024-24.85-100Ключові слова:
логопедичний супровід, діти із мовленнєвими порушеннями, науково-практичний центр, дошкільний вік, мовленнєвий розвиток, сенсорна інтеграціяАнотація
Зростання кількості дітей з порушеннями мовлення та
обмежені можливості отримання ними логопедичної допомоги в
закладах дошкільної освіти, у тому числі й у зв’язку із воєнними діями
на території України, роблять проблему логопедичного супроводу
надзвичайно актуальною. У цьому дослідженні представлено
результати роботи Науково-практичного центру кафедри логопедії
Сумського державного педагогічного університету імені
А. С. Макаренка, спрямованої на вирішення означеної проблеми.
Метою дослідження є проаналізувати організацію та результати
роботи Науково-практичного центру кафедри логопедії Сумського
державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка щодо
логопедичного супроводу дошкільників із порушеннями мовлення.
Дослідження ґрунтується на аналізі наукових джерел, результатах
логопедичної діагностики та статистичній обробці отриманих даних. В
роботі обґрунтовано необхідність включення елементів сенсорної
інтеграції у логопедичний процес. Виходячи з тісного взаємозв’язку
сенсорного та мовленнєвого розвитку, а також з урахуванням того, що
порушення сенсорної обробки інформації можуть бути причиною
мовленнєвих проблем, автори пропонують використовувати метод
сенсорної інтеграції як один із ефективних засобів корекції
мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку.
Тривалість перебування дітей у центрі визначалася індивідуально
залежно від складності мовленнєвого порушення та становила
щонайменше рік. Заняття проводилися в індивідуальному форматі. З 87
дітей, які брали участь у дослідженні, 65 успішно завершили
корекційну програму або продемонстрували значний прогрес. 33
дитини зараховано до логопедичних груп закладів дошкільної освіти.
Решту 32 дітей випущено із достатнім рівнем мовленнєвого розвитку,
що дало їм можливість продовжувати навчання та виховання в типових
закладах освіти. 22 дитини, що брали участь у дослідженні, наразі
продовжують відвідувати центр. У 17 з них присутня гарна позитивна
динаміка розвитку, і лише в 5 дітей відзначається незначна динаміка
розвитку.
Результати діяльності центру репрезентують ефективність
діяльності науково-практичного центру та актуальність створення
подібних закладів в Україні.
Завантаження
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ви можете вільно:
- Поширювати — копіювати і розповсюджувати матеріал у будь-якому вигляді чи форматі
- Змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу
- Ліцензіар не може відкликати ці дозволи поки ви дотримуєтесь умов ліцензії.
На наступних умовах:
- Зазначення Авторства — Ви маєте вказати автора, розмістити посилання на ліцензію та вказати чи було внесено зміни до твору. Ви можете зробити це у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювати враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює вас або ваше використання твору.
- Некомерційна — Ви не можете використовувати матеріал для комерційних цілей.
- Без додаткових обмежень — Ви не можете висувати додаткові умови або застосовувати технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.
Повідомлення:
Ви можете не дотримуватись умов ліцензії в частині, що стосується частин матеріалу, котрі знаходяться у суспільному надбанні, або коли ваше використання дозволене застосовними виключеннями та обмеженнями авторського права.
Не надається жодних гарантій. Ліцензія може не надавати всіх необхідних дозволів, необхідних для вашого використання матеріалу. Наприклад, інші права, такі як право на зображення особи, на приватне життя або особисті немайнові права можуть обмежувати ваші можливості використовувати матеріал.
