ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ПІДРУЧТНИКОТВОРЕННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УКРАЇНІ (ХХ СТОЛІТТЯ)
DOI:
https://doi.org/10.32626/2413-2578.2019-13.302-312Анотація
У статті визначено тенденції розвитку підручникотворення для дітей з інтелектуальними порушеннями в Україні. Представлено наукове визначення суті підручника. Розкрито вплив суспільно-політичних, соціально-економічних і психолого-педагогічних чинників на розвиток підручникотворення протягом різних історичних етапів. Виявлено особливості та тенденції розвитку підручників на різних етапах його становлення, розкрито зміст та підходи до їх побудови. Здійснено науково-порівняльний аналіз поглядів вчених-дефектологів та їх врахування у змісті підручників у різні періоди їх розвитку. Висвітлено хронологію досліджень присвячених проблемі навчальної книги для дітей з інтелектуальними порушеннями. Представлено періодизацію розвитку підручника, яка забезпечить подальше вдосконалення змістового наповнення сучасних навчальних книг, посилення корекційної-виховної функції та інших методичних аспектів. Встановлені та уточнені дані щодо діяльності українських учених та освітян-практиків у галузі дефектології, авторів шкільних підручників. З’ясовано науково-практичну цінність надбань минулого для подальшого вдосконалення досвіду підручникотворення в сучасних умовах.
Посилання
Беспалько, В.П. (1988). Теория учебника. Дидактический аспект. М.: Педагогика.
Бондар, В.І., Золотоверх, В.В. (2007). Історія олігофренопедагогіки. К.: Знання.;
Граборов, А.Н. (1941). К вопросу о своеобразии учебно-воспитатательной работы вспомогательной школы. Вопросы воспитания и обучения глубоко умственно отсталых детей: сб. статей. М.: Учпедгиз.;
Кодлюк, Я.П. (2005). Теорія і практика підручникотворення у галузі початкової освіти України (1960-2000 рр.): автореф. дис. на здобуття наукового ступеня д-ра пед. наук. К.: Наш час.;
Одинченко, Л.К. (1996). Розвиток спеціальної освіти розумово відсталих учнів в Україні (1918-1941 рр.). Дис. канд. пед. наук: 13.00.03. К.: АПН України, Ін-т дефектології.;
Перовский, Е.И. (1955). Методическое построение и язык учебника для средней школы. Известия, 63. М.: АПН РСФСР.;
Сластенин, В.А. и др.(2002). Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия».
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Рішенням №132 від 18.01.2024р. Національної Ради України з питань
телебачення і радіомовлення присвоєно ідентифікатор медіа R30-02175.
