Результати вивчення природничо-екологічної компетентності старших дошкільників з загальним недорозвиненням мовлення

Автор(и)

  • Галина Лукачович аспірантка 3 курсу спеціальності 016 Спеціальна освіта Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Україна https://orcid.org/0000-0001-7960-2319
  • Олена Мілевська Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, Україна http://orcid.org/0000-0002-5474-4158

DOI:

https://doi.org/10.32626/2413-2578.2024-23.176-188

Ключові слова:

дошкільники, загальне недорозвинення мовлення, природничо-екологічна компетентність, діагностика, шкала, інтерв’ю, словниковий запас, екологічні поняття, екологічні уявлення

Анотація

У статті висвітлено результати емпіричного дослідження природничо-екологічної компетентності у дітей старшого дошкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення. Використано адаптовану авторами експериментальну методику, укладену з урахуванням кваліметричного підходу до оцінки розвитку дошкільника у ланці природничо- екологічної знань, опитувальника для оцінки екологічних знань Environmental Knowledge Interview (Muraoka), шкали оцінювання ставлення дошкільників до навколишнього середовища CATES-PV (Musser, Diamond). Розкрито критерії визначення рівнів сформованості природничо-екологічних знань, уявлень та ставлень до навколишнього у дітей дошкільного віку з загальним недорозвитком мовлення; здійснено порівняльний аналіз природничо-екологічного розвитку старших дошкільників з загальним недорозвиненням мовлення та з типовим розвитком. Встановлено, що у дітей з загальним недорозвиненням мовлення наявні порушення в опануванні природничо-екологічних понять, що виявляється як у лексико- номінативних труднощах, так і семантико-понятійних; порушене розуміння взаємозв’язків між економним використанням і збереженням природних ресурсів, несформоване ціннісне ставлення до природи.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

##submission.downloads##

Опубліковано

2024-05-16

Як цитувати

Лукачович, Г., & Мілевська, О. (2024). Результати вивчення природничо-екологічної компетентності старших дошкільників з загальним недорозвиненням мовлення. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки), (23), 176–188. https://doi.org/10.32626/2413-2578.2024-23.176-188

Номер

№ 23 (2024): Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки)

Розділ

Статті

Ліцензія

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Ви можете вільно:

  1. Поширювати — копіювати і розповсюджувати матеріал у будь-якому вигляді чи форматі
  2. Змінювати — реміксувати, трансформувати, і брати матеріал за основу
  3. Ліцензіар не може відкликати ці дозволи поки ви дотримуєтесь умов ліцензії.

На наступних умовах:

  1. Зазначення Авторства — Ви маєте вказати автора, розмістити посилання на ліцензію та вказати чи було внесено зміни до твору. Ви можете зробити це у будь-який розумний спосіб, але так, щоб не створювати враження стосовно того, що ліцензіар підтримує чи схвалює вас або ваше використання твору.
  2. Некомерційна — Ви не можете використовувати матеріал для комерційних цілей.
  3. Без додаткових обмежень — Ви не можете висувати додаткові умови або застосовувати технологічні засоби захисту, що обмежують права інших на дії дозволені ліцензією.

Повідомлення:

Ви можете не дотримуватись умов ліцензії в частині, що стосується частин матеріалу, котрі знаходяться у суспільному надбанні, або коли ваше використання дозволене застосовними виключеннями та обмеженнями авторського права.

Не надається жодних гарантій. Ліцензія може не надавати всіх необхідних дозволів, необхідних для вашого використання матеріалу. Наприклад, інші права, такі як право на зображення особи, на приватне життя або особисті немайнові права можуть обмежувати ваші можливості використовувати матеріал.