КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ВИВЧЕННЯ СТАНУ ВИКОРИСТАННЯ НАРОДНОЇ ІГРАШКИ МОЛОДШИМИ УЧНЯМИ ЗІ ЗНИЖЕНИМ ЗОРОМ
DOI:
https://doi.org/10.32626/2413-2578.2019-14.70-80Анотація
У статті представлено обґрунтування методики дослідження стану використання народної іграшки учнями початкових класів шкіл для дітей зі зниженим зором з точки зору компетентнісного підходу, визначеного Державним стандартом початкової освіти. Встановлені предметні компетентності учнів початкової школи, які мають бути сформовані при вивчені теми «Українська народна іграшка», а саме: культурна, проектно-технологічна та самоосвітня. Зазначено, що ці предметні компетентності стали основними в процесі вивчення стану сформованості в учнів початкових класів зі зниженим зором вміння використовувати народну іграшку та умов навчально-виховної роботи у спеціальних закладах освіти при ознайомленні цієї категорії дітей з народною іграшкою. Визначені критерії сформованості кожної досліджуваної компетентності та їх показники.
Посилання
Андрієнко, В.І. (1994). Вдосконалення процесу навчання сліпих молодших школярів самообслуговуванню: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03. Київ.;
Бех, І.Д. (2009). Теоретико-прикладний сенс компетентнісного підходу у педагогіці. Виховання і культура. № 1–2 (17–18).;
Вербицький, В.В. Формування ключових компетентностей учнів – основне завдання навчального закладу [Електронний ресурс] Режим доступу: http://lib.iitta. gov.ua/2372/1/Verbytsky.pdf (дата звернення 08.03.2019 р.). Назва з екрана.;
Єрмаков, І.Г. (2005). Життєва компетентнісність особистості: від теорії до практики Науково-методичний посібник. Запоріжжя: Центріон.;
Костенко, Т.М. (2012). Забезпечення умов розвитку та формування пізнавальної активності дітей з порушеннями зору. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови: наук.-метод. зб. К.: Педагогічна думка. Ч. 2. Вип. 3. 98–107.;
Литвак, А.Г. (2006). Психология слепых и слабовидящих: учеб. пособие. СПб.: КАРО.
Овчарук, О.В. (2004). Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. К.: К.І.С.;
Пометун, О.І. (2018). Компетентнісно орієнтована методика навчання історії в основній школі: метод. посібник. К.: ТОВ «КОНВІ ПРІНТ».;
Синьова, Є.П. (2008). Тифлопсихологія: підр. К.: Знання.;
Федоренко, І.В., Федоренко, М.І. (2017). Особливості формування інформаційної компетентності у майбутніх спеціальних психологів. Освітній дискурс: Гуманітарні науки: зб. наук. праць. Київ: ПП Вид-во «Гілея». Вип. 2, ч. І: Педагогічні науки. 52-63.;
Федоренко, С.В., Синьова, Є.П., Федоренко, І.В. (2016). Вивчення стану сформованості дій самообслуговування в молодших дошкільників зі зниженим зором. Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки): зб. наук. праць. Вип. 7. Т. 1. Кам’янець-Подільський: ПП Медобори. 371-382.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Рішенням №132 від 18.01.2024р. Національної Ради України з питань
телебачення і радіомовлення присвоєно ідентифікатор медіа R30-02175.
